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向校園欺凌說“不” | 防校園欺凌心理教育篇

更新時間:2024-12-12    瀏覽:1615

校園是文明、和諧的凈地,也是讀書、學習的地方,如果校園發(fā)生欺凌事件,就會給充滿美好回憶的校園蒙上一層揮之不去的陰影。為進一步凈化校園環(huán)境,切實預防和減少校園欺凌事件的發(fā)生,保障學生身心健康發(fā)展,營造和諧育人氛圍。2024年11月29日,我校心理健康教師熊老師開展主題為《黑暗不榮耀,向校園欺凌說“不”》的心理健康課,讓我們一起拒絕校園欺凌,守護孩子們燦爛的笑臉!


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在培訓中,熊晨怡老師首先向大家介紹了心理委員的角色定位和職責要求,著重介紹大家身為班級的一份子,采用“朋輩”心理支持的重要性,以此增強心理委員的責任感和使命感,使他們更加積極地投入到心理健康教育工作中去。

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了解完什么是校園欺凌后,熊老師帶著大家一起分析在欺凌事件中 霸凌者、被欺凌者、旁觀者 分別有著怎樣的特點,除此還介紹了霸凌者會承擔的法律責任,警示大家“年齡不是犯罪的擋箭牌”!


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最后,也是本節(jié)課最重要的一環(huán)——如何預防和應對校園欺凌。

(一)如何預防校園欺凌?——做到“三不”

1.不做受害者
(1)不攜帶較多的錢和手機等貴重物品,不公開顯露自己的財物。
(2)前往廁所、樓道拐角或者學校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時,盡量結伴而行。
(3)與同學友好相處,寬容、理性、平和解決矛盾,不采用過激方式。
(4)提升自我防護意識和防護能力,平時加強身體素質訓練,以便在危險的時刻保護自己。
2.不做欺凌者故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。
3.不做附和者或冷眼旁觀者:
(1)拒絕煽風點火,拒絕成為欺凌者的“幫兇”。
(2)拒絕當事不關己的旁觀者,適當對被欺凌者表達同情和關心。
(3)在能力范圍內施以援手,幫助被欺凌者。
(4)及時向老師、家長報告,甚至報警。
(二)遇到校園欺凌怎么辦?
1.在遇到校園欺凌時,首先要做到沉著冷靜,不要慌亂,如果力量上失去優(yōu)勢,就嘗試運用冷靜和智慧保護自己。
2.可以先假裝示弱,不要去和欺凌方硬碰硬,條件允許的情況下可以進行呼救求助。總之最需要銘記的永遠是人身安全第一。

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今日若我冷眼旁觀,他日禍臨己身,則無人為我搖旗吶喊!

希望大家都能勇敢地站出來抵制校園欺凌。

愿所有童年和青春都能被溫暖對待!


來源:初中部

供稿:文/熊晨怡

         圖/熊晨怡

編輯:蘇忍忍

初審:蘇忍忍

核發(fā):曹蕓